为全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实好中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发[2019]47 号）、中共山东省委教育工作领导小组关于印发《山东省深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动 方案》的通知（鲁教组字[2020]1 号），持续推进学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新，全面提高思政课质量和水 平，提出如下意见。

一、总体要求

以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，秉持“思政课是第 一课、马克思主义学院是第一学院”的建设理念，充分发挥思政课立德树人关键课程作用，坚持守正创新，聚焦“六个要”“八个统一”，实施“六大行动”，着力建设一支高素质思政课教师 队伍，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，充分发挥思政课在课程体系中的政治引领、价值引领作用、主渠道作用，与专业思政、课程思政形成合力，努力 培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、实施举措

（一）开展课程体系拓展行动

1. 拓展优化课程体系。按照“重在增强使命担当，引导学生 矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人”思政课程目标，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。保持思政课五门必修课程设置相对稳定的基础上，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、宪法法 律等设定课程模块，开设《中华优秀传统文化》必修课、《中国 精神》校本课程和思政系列选修课程等，构建完善整体性与层次性相统一、必修与选修相结合的思政课课程体系。

2. 建设完善教材辅助资料体系。规范使用国家统编统审教 材，用好教育部编制的思政课程教材指导纲要、思政课程教材指南以及教育部组织编写的高校思政课专题教学指南和示范教案、优秀讲义等。严格按照《普通高等学校教材管理办法》，加强对校本思政课教材编写修订、审核备案、出版发行以及选用使用等全过程监管。组织专家编写深度解读教材体系的示范教案；每年举办精彩教案、精彩课件比赛；实施思政课优秀讲义出版工程。

（二）开展教学提质创优行动

1. 统筹推进思政课课程内容创优。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义理论和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、中华优秀传统文化教育。同时，结合学校的办学定位和特色，围绕“三农”设计教学内容，聚焦“十大精神”，强化理想信念教育。

2. 创新推动思政课教学模式和教学方法创优。推进思政课教学模式改革，构建“专题化教学+项目化实践+开放式学习+多元化评价”教学模式；注重将传统优势与现代信息技术手段有机结合，加强案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式教学，全面推进教法创优；推出思政课创新课程育人平台，推出“新时代大讲堂”理论课堂、“师生面对面”访谈课堂等创新平台。

3. 扎实推进思政课教育教学机制创优。举办示范备课活动， 建立思政课名师示范授课、巡回评课制度，引领思政课教师整体提升教学水平。积极参加全省思政“金课”评选、思政课教学大赛或展示活动，学校每年举办 1 次校级思想政治理论课教学比赛，优秀者推荐参加山东高校思想政治理论课教学比赛。积极参与全国思政课教学展示等活动。

（三）开展教师培优育强行动

1. 加快专职思政课教师配备。在保证质量的前提下，通过加 大招聘力度，党政管理干部、辅导员和专业教师转任等方式，确保在 2020 年底前按照师生比不低于 1：350 的比例配备到位。建立思政课特聘教授队伍，动员校外社科理论专家、党政领导干部、优秀企业家、时代楷模等兼职讲授思政课。

2. 加强思政课教师培养培训。实施“教学骨干”培养计划和 “青年教师”培养计划，建立“传帮带”工作机制，构建“岗前 培训—过程帮带—集体备课—培训提升-教学比赛—全程考核” 的思政课教师培养体系，通过集体备课保证授课基本规范，通过教学比赛充分发挥教师的积极性和主动性，通过各种环节，积极推动教师教学能力提升。有计划组织教师参加习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班、“周末理论大讲堂”、骨干教师研修班、教育部远程网络培训等，做到学习培训全覆盖。引导思政课教师在职攻读马克思主义理论博士学位，积极参加全省“思政课教学名师工作室”建设和思想政治工作优秀青年教师培育计划等。建立思政课教师研修基地，开展国内外考察研修，引导教师进一步坚定“四个自信”。加大进典型的宣传力度，在相关表彰中适当增加优秀思政课教师名额，发挥示范引领作用。

3. 改革思政课教师评价机制。严把政治关、师德关、业务关， 明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准，提高评价中教学和教学研究占比，鼓励教师把主要精力放在研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。探索制定在专业技术职务（职称）评聘工作中单独设立马克思主义理论类别的实施办法。将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成 果范畴。实行不合格思政课教师退出机制。

（四）开展教研科研助力行动

1. 实行思政课教师集体备课制度。落实教研室集体备课制度，建立与其他高校“手拉手”备课、交流的长效机制。发挥高 水平思政课专家示范带动作用，建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制，深入开展相邻学段思政课教师教学交流研讨，建立思政课教师与其他学科专业教师交流机制。充分利用“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”学习提升，积极参与“全省学校思政课网络教学资源库”建设等。探索建设融媒体思政公开课，加大使用优质教学共享资源的力度。

2. 加大思政专项教研科研支持力度。成立“思政课教学创新中心”，开展“思政课一体化建设研究”、“课程思政研究”、“三全育人研究”等领域研究，对思政课建设开展全方位研究。积极创造条件支持思政课教师申报各级各类教研、科研课题，参加各级各类教研、科研成果评奖，在校级教研项目和科研项目中设立思政专项，马克思主义学院设立“思政课教学重点难点研究课题”、“思政课教学方法改革创新课题”等培育项目。

（五）开展实践赋能增效行动

1. 改革思政课实践教学模式。加大思政课实践环节比重，把实践育人落到实处。单独设立思政课实践教学学分，分别从本、专科思政课现有学分中划出 2 个和 1 个学分,开展思想政治理课综合实践，同时，各门课程可根据实际情况设置适当学时的实践课程模块，嵌入课程大纲，形成思政课“综合实践+项目实践”的“1+X”多元互动实践教学模式。制定《思想政治理论课程实践》教学方案和课程实践教学大纲，建立质量监控系统，确保实践教学效果。规范和丰富实践教学考核，允许学生通过参加教师统一组织的实践教学或提交相关的实践成果申请获得相应学分。

2. 拓展思政课实践教学渠道。依托爱国主义教育基地等，建设思政课实践教学基地，推动实践教学与学生社会实践活动、志愿服务和研学旅行结合，创办形式多样的“行走课堂”，实现思政小课堂和社会大课堂的有机融合。建设 VR 体验教学中心或虚拟仿真项目等，不断扩大实践教学覆盖面、吸引力。

（六）开展学院强基固本行动

1. 加强马克思主义学院内涵建设。对标普通高等学校马院建设标准，开展规范建设、创新提升、潜力培育三大工程，做到基础规范、亮点突出、潜力发展。发挥思政课建设强校和思政课骨干教师示范带动作用，做好教研室主任和党支部书记“双带头人” 遴选培育工作，持续扎实开展“党员（教师）一人一品牌”活动， 培育教学名师和课程品牌。依托马克思主义学院，推进习近平新时代中国特色社会主义思想研究。

2. 加强马克思主义学院条件建设。强化思政课教学基本职责，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予马克思主 义学院优先保障。建设马克思主义学院党建活动室、资料室、思政教育活动空间实验室、立德树人实践体验馆等，满足思政课改革创新需要。

三、组织保障

（一）加强组织领导。学校推动完善思想政治工作体系，发挥好思政课建设改革领导小组的作用，党委会议每学期至少召开1 次会议专题研究思政课建设，严格落实学校党委书记、校长带头抓思政课机制，全面落实习近平总书记关于高校思政课建设的重要论述和重要指示批示精神、全面落实上级关于高校思政课建设的决策部署。

（二）发挥头雁效应。学校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设与改革，带头联系思政课教师，带头联系班级，深入班级了解学生思想动态。学校党委书记、校长每学期至少给学生讲授 4 个课时思

政课，领导班子其他成员每学期至少给学生讲授 2 个课时思政课，处级领导干部要带头上思政课。马克思主义学院班子成员每学年对所有授课教师听课全覆盖。

（三）强化监督指导。把新时代思想政治理论课改革创新行动作为全程育人的重要项目，纳入“三全育人”工作体系，强化监督指导。宣传部要加强对思政课教学改革的指导，把好政治关； 教务处和教学质量保障与评估中心牵头，发挥各级督导专家作 用，注重学生调查和评价结果的反馈利用，对思政课教学进行全面检查督导。

（四）设立专项资金。设立专职思政课教师学术交流和实践研修专项资金，按照在校生总数每生每年不低于 40 元的标准提取，为专职思政课教师学术交流、实践研修等提供经费支持，并逐步加大支持力度。